Resumen:La integración posterior a la fusión plantea desafíos únicos para los profesionales responsables de la integración de sistemas de información destinados a alinear y combinar diversas arquitecturas de sistemas de organizaciones fusionadas. Si bien existe orientación teórica y práctica para la integración posterior a una fusión a nivel empresarial, existe una brecha significativa en la capacitación para la integración de sistemas de información en este contexto. En investigaciones anteriores, se introdujeron los métodos específicos AMILI (método de soporte para la identificación de decisiones informadas) y AMILP (método de soporte para la toma de decisiones informadas) para apoyar las decisiones de integración de sistemas de información en la integración posterior a la fusión. Pero durante la aplicación práctica se informó una alta curva de aprendizaje y una baja motivación del alumno. Este artículo explora cómo el diseño de aprendizaje basado en juegos puede abordar estas limitaciones transformando el entrenamiento con métodos estáticos en una experiencia de aprendizaje atractiva. El estudio analiza teorías fundamentales del aprendizaje, modelos de carga cognitiva y motivación, y marcos de diseño de juegos serios para identificar los requisitos esenciales para un marco de diseño de aprendizaje basado en juegos adaptado a la integración de sistemas de información en la integración posterior a la fusión. Los requisitos se estructuran en dos componentes: el proceso de transformación y la experiencia de aprendizaje resultante. El documento concluye con un plan para desarrollar y evaluar el marco propuesto a través de un diseño iterativo y validación en el mundo real.
Publicado originalmente en export.arxiv.org el 8 de octubre de 2025.
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