El debate nacional sobre el valor de la educación está actualmente dominado por la especulación sobre los riesgos y el potencial positivo de la IA.
Cualquiera que sea su propia perspectiva sobre ese debate, espero que le agrade saber que el MIT también está trabajando en un desafío profundamente importante pero comparativamente anticuado: el acceso sorprendentemente desigual de los estudiantes de secundaria estadounidenses al cálculo. Según la Encuesta Nacional sobre Educación en Ciencias y Matemáticas, que cubre los más de 13.000 distritos escolares del país, en casi la mitad de las escuelas secundarias de Estados Unidos ni siquiera se ofrece cálculo.
Como nuestros graduados saben mejor que nadie, la preparación en cálculo es efectivamente un requisito de admisión en un lugar como el MIT, lo que significa que los estudiantes de escuelas sin clases de cálculo están en la práctica excluidos de una ruta esencial hacia las carreras STEM.
Al reconocer esta evidente necesidad, nos propusimos encontrar una solución. Con el apoyo y la inspiración de la Siegel Family Foundation, en el otoño de 2025 el Instituto lanzó el Proyecto de Cálculo MIT4America. Desarrollado por el Laboratorio del Programa de Educación Docente (STEP) Scheller del MIT, el Proyecto Cálculo recluta y capacita a estudiantes universitarios y ex alumnos del MIT para brindar tutoría semanal de cálculo a larga distancia a estudiantes de escuelas secundarias de bajos recursos en todo el país.
Como reflejo del compromiso de larga data del Instituto con el servicio nacional, el Proyecto de Cálculo MIT4America proporciona una respuesta innovadora a un problema práctico difícil y aprovecha la habilidad poco común de la gente del MIT para crear oportunidades para otros y difundir el impacto educativo del Instituto más allá de nuestros muros.
El proyecto se encuentra en sus primeras fases y hasta ahora cuenta con la participación de 30 estudiantes universitarios del MIT y siete tutores exalumnos. Desde su trabajo inicial con 14 distritos escolares en todo el país, está en camino de colaborar con unos 20 este verano.
La demanda es clara y la respuesta de los estudiantes a los que llegamos hace que todo valga la pena. Esta primavera, los primeros estudiantes del Proyecto de Cálculo se prepararon para sus exámenes AP gracias a su propia perseverancia, diligencia y curiosidad, y a la generosidad, el cuidado y la paciencia de un dedicado grupo de personas del MIT.
Publicado originalmente en technologyreview.com el 23 de junio de 2026.
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